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      信息系

      信息管理系簡介二

      時間:2016-09-04 23:18:37 點擊:

      一、辦學指導思想


      信息管理系是我院電子商務、計算機類專業的教學基地,面向市場培養專業基礎扎實、操作技能過硬的信息技術領域“銀領”。我們全面貫徹黨的教育方針和《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》精神,認真落實教育部《關于加強高職高專人才培養工作的意見》(教高2000[2]號)、《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高〔2006〕16號)文件精神,以教學為中心,以服務社會為宗旨,以規范管理為保障,穩步提高教學質量,努力實現辦學目標。


      二、定位與培養目標


      根據學院立足內蒙古、面向全國,以服務為宗旨,以就業為導向,以培養生產、建設、管理、服務第一線需要的高技能復合人才為目標,走產學結合的發展道路的辦學定位和牢固樹立科學發展觀,堅持教學的中心地位,我 系以“加強基礎,注重應用,優化結構,增強優勢,協調發展,突出特色”為專業建設基本思路;以培養具有創新精神和實踐能力的管理、服務第一線需要的技能型 人才作為專業培養目標,致力于培養學生的動手能力、實踐能力、可持續發展能力,探索校企合作、工學結合的辦學方式,堅持為區域經濟社會發展服務。 



      三、以教學為中心,提高人才培養質量


      重視對教學的組織管理、質量控制。對教學質量進行課前、課堂、課后的全程控制,實現質量保障,在不同階段采取不同的手段進行質量控制,為了提高教學質量,嚴格執行學院的相關教學管理制度,提高了教學管理的效率,保證教學管理的穩定性、規范性。


      我 系根據各專業發展的前沿動態和市場對人才的實際需求,聘請行業、企業的資深專業人士,對課程體系、專業課程的設置進行優化。使得專業基礎課基本符合教育部 核心課程的要求;同時還開出多門有必要、有特色、具有實用性的專業課和專業實訓課。在2800左右的總課時中,實踐教學與理論教學的比例達到1:1,實習 實訓課約占總學時的29%,體現知識、能力、素質協調發展,有利于學生人文素質、科學素質的提高以及創新能力、實踐能力和創業精神的培養。到目前為止,我 系各專業分別開設了30多門覆蓋多學科的課程,教師專業方向基本明確。各專業課程體系在動態調整過程中,較充分地體現了“夯實基礎、拓寬專業、強化能力, 注重綜合”。我們下一階段的主攻任務是,拓展專業發展方向,開設前沿性、特色強的專業課,不斷提升我系的競爭力。


      我 系教師積極采用情景教學法、案例教學法、模塊教學法等教學方法,倡導專業基礎課、專業課采用多媒體教學手段。在電子商務、市場營銷、物流管理、公共關系、 商務禮議、網絡營銷等理論性課程的教學中積極采用情景教學法;在經濟法、管理學、計算機類的課程中大量采用案例教學法;在各專業的實訓課的教學中積極采用 模塊教學法。積極倡導考試模式改革,考核方式靈活多樣,以提高學生學習興趣和技能的熟練運用為宗旨。由“電子商務模擬運作”、“ERP供應鏈管理”、“綜 合布線”“計算機組裝與維護”等課構建起我系專業實驗教學體系;對課程實訓、社會實踐、畢業論文均提出定量、規范性要求。通過上述教學方法與手段改革的實 施,教學效果良好。


      此外,我系注重學生的實習、實訓,廣泛開展基地共建,與北京尚觀科技術有限公司、北京華信智原教育有限公司、北京聯信永益科技股份有限公司、北京二六八八電子商務有限公司、華育國際內蒙古分公司、北京華騰教育集團等 建立了校企合作關系,共建學生校外實習基地,合作完成我系學生的課程見習、頂崗實習教學。在整個專業的學習過程中,我們堅持“2.5+0.5”的教學模 式:即學生前兩年半以理論學習和校內實訓為重點,主要學習基礎專業理論知識和實驗室模式下的專業技術應用,最后一學期完成畢業設計和主要用于校外實踐教 學,包括實習、實訓等形式。在實踐中切實培養各種操作技能和高新技術的應用能力,同時使學生在實踐中學習、理解和掌握理論知識,形成實際操作能力,以及在 崗位工作中發現問題、分析問題和解決問題的能力。


      目前,我系電子商務、計算機應用、計算機網絡專業職業能力考核與社會職業資格證書制度接軌,通過率達80%以上。此外我們還鼓勵各專業的學生報考更高層次的職業資格證書,以利于學生的高薪就業。


      四、專業建設


      電子商務專業培養目標:培養具有開展電子商務活動的實際能力和電子商務企業各流程管理能力,能夠取得國家電子商務師、市場營銷師等相關證書的高等技術應用型人才。


      就業方向:在各類企業、政府部門從事電子商務、電子政務網站建設、管理和日常維護工作。


      計算機應用專業培養目標:培養掌握一定的專業理論知識、具有較強的實踐能力,能順利地進入IT領域相應就業高等技術應用型專業人才。


      就業方向:從事計算機組裝與維修、計算機網絡的組建及管理、網站開發與維護及辦公自動化等相關崗位。


      計算機網絡專業培養目標:既能從事網絡應用軟件開發工作,又能從事計算機網絡的規劃、組建、管理維護工作的高等技術應用型人才。


      就業方向: 政府機關、事業單位、企事業單位的網絡應用開發、網站維護技術,網絡管理技術,各類網絡技術服務及管理工作。


      五、師資隊伍建設


      我系現有專任教師8人,校內兼課教師6人,目前具有研究生學歷或碩士學位的教師有10名,校外兼職教師5人,聘用校外兼課教師10“雙師型”教師3人,有1名專業帶頭人。


      六、以學風建設為基礎,重視學生綜合素質培養


      我自1999年成立以來,畢業生人數已有1130人。通過歷生座談會了解到,我系各專業學生對教學管理、教師教書育人的態度等方面滿意率達到90%以上;對專業設置、專業方向調整、課程設置都比較認同。學生整體學習風氣較好,情緒穩定,近年來從未出現重大惡性事故。


      我 們以《中共中央、國務院關于加強大學生思想道德建設的意見》和教育部21號令為指導思想,緊緊圍繞學院“三個一切”的學生工作思路和“國粹礪人,文化立 院”的辦學理念,結合我系專業特色和學生具體情況,通過完善各項管理制度,狠抓學風班風建設,開展豐富多彩的活動,構建和諧健康的校園文化;以系團總支、 學生工作干事、班主任、輔導員為主體,分工協調、點面結合做好學生教育與管理工作,為學生的健康成長和全面成才提供了良好的氛圍和優質服務。


      我系學生具有較高的專業素質。2009年11月在海峽兩岸極品五筆文字錄入大賽、全國大學生網絡技術大賽內蒙古決賽中我系學生分獲個人一、二、三等獎和奪得團體二等獎。


      除在各級各類專業技能競賽中我系學生都有出色表現外,很多學生還能夠學以致用,將專業知識有效轉化為行業特色鮮明的生產力。計算機網絡專業07級的趙文龍、宋長久等同學開發的“網絡視頻點播系統” 、“在三星2410的ARM上,構建嵌入式Linux系統”等項目已用于實際工作中。


      七、學生就業工作


      我系將畢業生就業率作為衡量辦學質量的重要指標,正確引導學生服務地方經濟,并鼓勵畢業生報考專升本、公務員,致力于在保持較高就業率的同時提高就業質量。


      從 抓實踐教學與實習實訓入手,打通學生就業渠道。以能力為導向設置課程,突出了基本素質和職業能力培養主線,建立理論與實踐結合相互滲透的課程體系,并實行 雙證書制度,與國家職業資格證書、技能證書考試要求接軌,體現高等職業教育特色;同時密切與行業、企業的合作,聘請北京尚觀科技有限公司等幾家與我系簽約 的IT專家共同促進專業建設,建立了長期穩定的合作關系,推薦畢業生定向實習、就業,為學生零距離就業提供了保證,近年來畢業生深受用人單位好評。



      、發展與規劃


      我系的各個專業均為傳統專業,規劃在2013年度成立紅帽學院,申報新專業——主機


       


      數據庫管理方向、軟件開發專業、網絡營銷專業。專業申報的調研工作及可行性分析工作都已完成,2013年開始招生。


      內蒙古豐州職業學院信息系


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